【摘 要】
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五年制高职教育是高等教育的重要组成部分,但又是具有明显区别的一种高职教育。作为教育者,我们应该加强在这一领域的探索与研究。而研究又不能局限于纯理论范畴,应根据自己
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五年制高职教育是高等教育的重要组成部分,但又是具有明显区别的一种高职教育。作为教育者,我们应该加强在这一领域的探索与研究。而研究又不能局限于纯理论范畴,应根据自己学校的特色与专业优势,在实践过程中区分五年制高职与一般高职的不同,从课程体系、课堂教学、实践实训、教师引导、环境建设等方面探索出一条如何在专业教育过程中渗透人文精神教育的道路。
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