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一样的早读 不一样的精彩
一样的早读 不一样的精彩
来源 :科学大众(科学教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:KEN_LONG
【摘 要】
:
由于教师与学生之间缺乏相互沟通而对早读课缺乏共同的认识,使学生对早读课不感兴趣。为此,教师可以采用确立目标、补充内容、增加形式等策略来提高早读课的效率。这样,早读
【作 者】
:
徐玲华
【机 构】
:
常州市武进区卜弋初级中学
【出 处】
:
科学大众(科学教育)
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
阅读
兴趣
熏陶
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由于教师与学生之间缺乏相互沟通而对早读课缺乏共同的认识,使学生对早读课不感兴趣。为此,教师可以采用确立目标、补充内容、增加形式等策略来提高早读课的效率。这样,早读这块得天独厚的语文园地一定会焕发无穷生机与精彩。
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