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日益加快的社会生活节奏给各行各业的人们带来挑战。人们对自己职业的态度,也随时间而变化,职业倦怠现象在所难免。见诸报端的一些中小学教师在岗位上出现的教学事故,让人们对永远要充满热情工作的教师职业形象产生了质疑。我国的义务教育随着社会的进步也在不断改革,例如新课程的改革对我国中小学教师的各方面素质的要求也不断提高。在这种压力下,我国中小学教师职业倦怠更易发生。本文就是立足于组织行为学视角的教师文化背景下对中小学教师的职业倦怠现象做出原因分析并提出一些对策。