【摘 要】
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摘 要： 高中英语阅读教学强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。本文通过分析一节阅读教学第一课时示范课的设计思路阐述阅读教学设计中应该强调对课文的整体把握，思路清晰，巧妙地设计任务活动，有机结合阅读技巧教学，并恰当运用多媒体。 关键词： 初中英语 阅读教学第一课时 教学设计 一、引言 自从高中新课程改革实施
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摘 要： 高中英语阅读教学强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。本文通过分析一节阅读教学第一课时示范课的设计思路阐述阅读教学设计中应该强调对课文的整体把握，思路清晰，巧妙地设计任务活动，有机结合阅读技巧教学，并恰当运用多媒体。全文查看链接
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其他文献
摘 要： 在新课程理念的感召下，数学课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。但由于部分教师未能深刻地领会新课程的新理念，致使目前的数学课堂教学存在一个比较突出的问题，即走形式。在课堂教学中，为了提问而提问，为了活动而活动，为了合作而合作，更多的只是形式主义，忽视了课堂教学的有效性。如何才能让课堂更有实效？几年来围绕这一问题作者进行了实践研究，发现教师有效的教学设计是
摘 要： 本文从独立学院大学生的特点、对闲暇时间认识的偏差、利用闲暇时间价值不高等方面阐述了对独立学院大学生进行闲暇教育的必要性；认为可从转变教育观念、为学生利用闲暇时间创造条件、提高社团活动内涵、将闲暇教育纳入正规教育体系四个方面加强大学生的闲暇教育；提出了闲暇教育的内容应包括生命教育、社会公益和社会实践、健身运动、人际交往、信仰道德教育、参观游览。 关键词： 独立学院大学生 闲暇
“千里之行，始于足下”。走路行事如此，文言文学习依然如此。下面我结合自身的教学实践谈谈对文言文学习的几点看法。 一、急于求成要不得 2012年高三语文复习进入文言文复习后，我制订了一个复习计划，先贴紧课本复习，然后依照复习资料复习，最后给学生提供每天一篇短文训练。贴着课本复习时，把每一课的重点字词句提出来，让学生一个单元做一个总结。一段时间后，学生的学习兴趣逐渐下降，我侧面了解了一下，几个学生
摘 要： 高中文科生由于长期“失败”，常常会有自卑、焦虑、抑郁等情绪困扰。数学教师若运用心理咨询原理精心构建数学课堂，就能使文科生在数学上获得良好发展的同时，促进其人格成长与发展。 关键词： 文科生 心理咨询管理 数学课堂教学 教学策略 教文科班的数学老师大都会抱怨：文科班的数学课难上，你在讲台上讲得热火朝天，下面学生不温不火，一副启而不发，呼而不应的模样。确实，如何提高文班的数学课堂教学效率
摘 要： 由于平面向量具有几何形式和代数形式的“双重身份”，使它成为中学数学知识的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介.同时也因为平面向量的这种独特身份，涉及的有关试题往往灵活多变，难以把握，方法也多种多样.如果能选择恰当的解法就可以起到化繁为简、化难为易的作用，给解题带来很大的方便. 关键词： 平面向量 坐标法 几何法 一 平面向量作为一种工具性知识引入到高中教材，给许多平面几何问题的求解带
摘 要： 美国华裔文学后起之秀、华裔女作家伍慧明首部作品《骨》一经问世，备受赞誉。作者直接以“骨”作为小说的名字，追溯到先人骨的归宿、借助回顾历史对几代人命运的探究对自己美国华裔身份发出提问，以最直白的方式对主题进行阐述。本文从《骨》的主题和意象入手，细读整个故事，发现故事中隐含的象征意义，并将选取的若干期刊文章、专著及学术论文作为参考资料，对华裔女作家伍慧明的小说《骨》进行解读。 关键词： 伍
摘 要： 本文按照特殊到一般的顺序，先证明球面上过两点的所有圆弧线中大圆弧线最短，然后证明对于球体上所有曲线仍然是过两点间的大圆弧线最短。 关键词： 球面距离 求导 最小值 有这样一个有趣的问题：在一个给定的球体上，有一只小蜗牛从栖息处到另外一个地方觅食，假如蜗牛匀速前进，请问这只蜗牛怎样走才可以在最短时间内到达？这显然涉及到一个非常重要而又不易理解的概念——球面距离，即是指球面上两点间的
兴趣是学生在学习中渴求获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学习活动最直接、最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提。兴趣的形成有赖于知识掌握的深度和广度，学习兴趣的形成与知识掌握的程度是密切相联系的，随着知识的不断积累和兴趣增加的不断提高，小学生在学习过程中产生了兴趣，获得了积极的情绪体验，又反过来有利于提高学生的学习兴趣。 一 兴趣是学生学习的直接动力，它是求知欲的外在表现，能促
摘 要： 情境教学是教师运用挖掘数学学科内容，设置适宜教学情境，激发学习主体内在学习情感的教学方式。作者抓住情境教学策略的本质，从合理利用丰富教学因素，创设有效教学情境，实施高效教学活动角度出发，对情境教学策略运用进行了简要论述。 关键词： 初中数学教学 情境教学 教学策略 学生是教学活动的重要参与者，教师所实施的教学策略，采用的教学方式，运用的教学手段，都是紧密联系学生，围绕学生这一“中心”
摘 要： 有效的数学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的进行数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想方法，获得广泛的数学活动的经验，提高解决问题的能力，学会学习。 关键词： 课改 数学教学 主体思维过程 创新平台 一、相信学生，让学生的主体思维过程得以展示 在课堂上学生喜欢老师给予他们