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通过问卷调查和统计分析,对弱势初中生拒绝敏感性与抑郁状况的关系进行研究。结果表明,弱势初中生拒绝敏感性总体与抑郁存在显著正相关关系,多元回归分析结果显示拒绝敏感性中的拒绝焦虑得分正向预测抑郁,拒绝愤怒和拒绝预期得分负向预测抑郁,并据此提出相关学校心理健康教育建议。
降低弱势初中生“拒绝敏感性”对改善其抑郁状况的研究
【摘 要】
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通过问卷调查和统计分析,对弱势初中生拒绝敏感性与抑郁状况的关系进行研究。结果表明,弱势初中生拒绝敏感性总体与抑郁存在显著正相关关系,多元回归分析结果显示拒绝敏感性
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院; 抚顺市教育局;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“去自我污名心理视阈下的孤儿学生心理健康教育研究”,课题批准号:BHA160087;辽宁省教育科学规划项目2016年度课题“关爱留守儿童心理健康‘GFSC’协同教育支持模式研究”,课题批准号:JG16CB141
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