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后现代时期，人们的知识观已从“客观性”走向“文化性”，从“普遍性”走向“境域性”，从“中立性”走向“价值性”，这就要求教学观念也随之进行革新，坚持以人为本和科学素养与人文素养的培育相统一；消除权威意识，建立师生平等对话的关系；既注重基础性学力的培养，也注重发展性、创造性学力的培养。
知识观的转变与教学观念的革新
【摘 要】
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后现代时期，人们的知识观已从“客观性”走向“文化性”，从“普遍性”走向“境域性”，从“中立性”走向“价值性”，这就要求教学观念也随之进行革新，坚持以人为本和科学素养与人文
【机 构】
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西华师范大学教务处
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2013年2期
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