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《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018)出台之后,体现学科核心素养的研课活动成为全国各地研课的主流,但日常英语教学中多数教师的课堂仍难以体现对学生核心素养的培养。本文针对真实的初中英语对话教学课例,分析主题情境创设,探讨关联性学习活动和整体性课堂设计方法,并提出情境创设的有关建议,旨在引起教师对落实学生学科核心素养培养的深度思考。