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一、背景 我管理的高二(16)班,共有学生42人,是一个物化班,相较于年级的其他班,我班的特点是:男生占大多数且思想活跃者居多,但学习目标不明确,学习主动性意识薄弱,纪律散漫.这无疑加大了班级管理的难度.于是在班级管理中,我明确一点——一切从'了解'开始.而要建立和谐的师生关系,老师就要尽力开启学生的心灵之门,感受学生的感受.有这样一个学生思想态度的成功转化让我记忆犹新.