【摘 要】
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<正>"北京实践模型"的由来课程与教材作为学校教育的核心,成为我国第八次基础教育改革的着力点。经过10年努力,首都基础教育课程改革取得了很多成就,但也存在一些问题,制约着
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<正>"北京实践模型"的由来课程与教材作为学校教育的核心,成为我国第八次基础教育改革的着力点。经过10年努力,首都基础教育课程改革取得了很多成就,但也存在一些问题,制约着课改内在品质的持续提升。为改变这一局面,推动基础教育课程改革实现创新发展、良性推进,北京市于2010年向教育部申请国家教育体制改革试点项目"基础教育课程教材改革实验"并获得批准。为顺利推进项目实施,北京市在已有课改经验基础上,采用顶层设计与"摸着石头过河"相结合的方式,逐步形成了基础教育课程改革推进的"北京实践模型"(见下图)。
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