浅谈现代信息技术在朗读教学中运用

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong545
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
千篇一律的传统朗读教学方法,使课堂气氛看似活跃,其实效果不佳.本文就改变朗读教学现状,浅谈了三点自己的想法.希望现代信息技术能很好的融入到朗读教学中.
其他文献
在当代教育模式下,高中物理教学也是需要不断创新与改革的,通过在物理教学过程以此来帮助学生通过这种方式快速发展自己的潜力,从而让自己变得越来越优秀.在我们国家的大部分
小学低年级学生普遍因为年龄问题,对于身边的事物缺乏正确的认识和全面的观察,所以他们对于自己身边的事物表达有时候会觉得很难,那么在这种情况下,写话能力的培养往往就起到
低年级学生写话常感到无从下手,写的句子表达不清,标点符号易用错.统编教材从二年级开始安排写话,主题贴近儿童,目标层次明晰,螺旋上升,自成体系.教师应用好教材,激发学生写
语文源自于生活,又高于生活.在小学语文教育中,学生由于接触语文知识的时间较短,因此在学习部分知识点的过程中会面临一些困难.尤其是在古诗词的学习上要求学生注重日常的积
看图写话就是学生根据图片的提示并写出一段话.小学低年级看图写话教学是针对学生看图的情况不佳而开展的教学工作.因为低年级学生年龄尚小,知识量较少,不能够准确描述出图片
识字教学是小学语文教学的基础,无论对学生阅读能力的提升以及写作基础的夯实都大有裨益.教师在识字教学过程中如果能将传统文化适当有效的融入在课堂教学中,不仅能够让学生
阐述了汉语言文学应用性教学的特点,并结合笔者教学实践经验,就小学汉语言文学应用性教学策略进行探讨与分析,希望能够从理论层面上为小学汉语言文学教学的发展提供一点参考
语感,是人们在长期的语言实践中形成的比较直接、迅速、敏锐、准确地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分.小学生的语感应该从读写两个方面进行培养.
童话作品在内容上比较理想化,为人类创造了一个近乎完美的精神世界,利用童话对小学阶段的学生进行精神世界的引导,与他们的年龄特点和学习规律是非常匹配的.小学阶段的学生对
高中语文古典诗歌鉴赏教学,是让学生更深入地了解古典诗歌的美,相比于传统的教学手段,这种新颖的鉴赏教学方式更注重培养学生的学习兴趣和学习热情,促使学生积极主动投入到古