【摘 要】
:
当前的初中信息技术课堂,一些教师习惯性地为了学生掌握操作技能而展开教学,忽视了对学生计算思维的培养.本文分析了初中信息技术课堂培养计算思维的必要性,结合笔者的教学实
【机 构】
:
江苏省江阴市石庄中学 214446
论文部分内容阅读
当前的初中信息技术课堂,一些教师习惯性地为了学生掌握操作技能而展开教学,忽视了对学生计算思维的培养.本文分析了初中信息技术课堂培养计算思维的必要性,结合笔者的教学实践,从四方面阐述了初中信息技术课堂中计算思维培养的措施,其目的是培养学生的计算思维,希望学生能将这种思维方式合理地运用到日常生活与学习之中,全面提升学生的综合素质.
其他文献
数学实验的界定:“数学实验(Mathematics Experiment)”是指类似于物理实验、化学实验等的科学实验.结合数学学科的特点,“数学实验”可以界定为:为获得某种数学理论,检验某
摘要:在初中生物教学中运用开放式实验教学,能有效将课本知识与生活实际相联系,使学生更快吸收课堂内容。本文主要从开放式实验应用到随堂实验、课外实验、小组实验和课后归纳四个方面入手,对开放式实验的课堂相关内容进行简要分析。 关键词:生物教学;开放式实验;随堂实验 中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)09-0142 生物是一门需要动手实验的学科。在初中生
本文系广东省肇庆市基础教育科研“十三五”规划课题《核心素养视角下教材资源使用的实践研究》科研成果(课题编号为:2018ZQJYKYKT223) 摘要:当下的新课改要求教学过程要以学生为本,培养学生的学科核心素养。教学设计是课堂教学的重要依据,务必在设计理论知识教学中体现对学生核心素养的培养。在当下新课改和核心素养的教学背景下,高中旧教材很多地方已无法满足当下的教学需求,而新教材尚未全面推广,无论
提出一种基于点、线相似不变性的城区航空影像与机载LiDAR点云自动配准算法。首先通过SIFT算子提取点特征并进行粗配准,同时分别基于影像和LiDAR点云提取直线特征;然后利用局
从实践层面看,当前中学德育工作呈现出明显的工具理性倾向,具体表现为:德育目标上,关注问题解决,忽略学生发展;德育内容中,强调美德伦理,忽略底线伦理;德育过程中,关注道德认
摘要:在新课改理念下,生物教学要关注全体学生,着眼于学生的持续发展,提高他们的生物科学素养。教师应改变传统的教学方法,改变学生陈旧的学习方法,引导学生积极参与教学活动,提高他们的自主学习能力,使学生学会学习、学会交流、学会合作,继而提高创新能力和实践能力。将微视频引入初中生物教学是一种良好的教学方法和手段。本文从激发学生学习兴趣、丰富生物教学课堂和提升课堂教学效率三个方面进行阐述。 关键词:初中
物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验对于培养学生获得科学实验的基本技能和经验有着重要作用.初中物理最重要的学习方法,就是通过一个个的物理实验,带领学生步入物理学
该文介绍了COBAR与OLE/COM集成的必要性,和这两种分布式构件的应用集成在程序一级上的集成原理,讨论了通过OLE automation进行COBAR与OLE/COM服务和OLE/COM对COBAR服务的总成,以
摘要:随着教学改革的不断推进,人们在重视学生学习成绩的同时,愈发地看重学生学科核心素养的培养。为此,高中信息技术教师在教学中也应清楚认识到这一点,并基于此合理采取相应的教学措施,促使教学目标更加高效地达成。基于此,本文主要针对高中信息技术教学中学科核心素养的培养进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:信息技术;核心素养;合作探究 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1
交互式电子白板是一种新型的教学系统,其操作简单,教师在教学中可直接使用电子笔在白板上操作板书或是应用各种素材软件.随着现代化技术的发展,信息技术与教育教学的整合不断