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重温“用教材教而不是教教材”的理念,坚持历史与社会“依标施教”的教学策略,并将它贯穿备课、说课、上课和教学评价始终,以分析统编历史教材内容重点、难点、关键三个逻辑为起点,使用“三步备课法”备就历史课.
历史与社会学科中统编历史教材的教学建议—r—以“秦的统一”一课为例
【摘 要】
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重温“用教材教而不是教教材”的理念,坚持历史与社会“依标施教”的教学策略,并将它贯穿备课、说课、上课和教学评价始终,以分析统编历史教材内容重点、难点、关键三个逻辑
【机 构】
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乐清市教育研究培训院,浙江温州 325600
【出 处】
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教学月刊·中学版（政治教学）
【发表日期】
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2020年11期
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