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团体辅导模式互动丰富、形式多样、领悟深刻，在高职院校心理健康教育课堂教学中比较适合运用。本文采用实验的方式考察团体辅导模式在高职生心理健康课程中运用的有效性，结果表明：与传统的上课模式相比，团体辅导在提升大学生心理健康水平方面更有效。
团体辅导模式在高职院校心理健康教育课程中的实践研究
【摘 要】
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团体辅导模式互动丰富、形式多样、领悟深刻，在高职院校心理健康教育课堂教学中比较适合运用。本文采用实验的方式考察团体辅导模式在高职生心理健康课程中运用的有效性，结果表
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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本文系2015年浙江省社科联科普及年度课题（编号15ND28）《积极心理攻略-高职生团体心理辅导手册》的成果之一,本文系浙江经济职业技术学院2015年第一批校级课程改革项目（编号xkg2015007）《”团体辅导”模式在心理健康教育课程中的实践研究》基本成果之一.
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