摘要:在政治教学中,培养学生浓厚的学习兴趣,是学生能不能学好政治课的关键。有了兴趣,学生才会有学习的积极性,才会把学习的主动性发挥得淋漓尽致。
　　关键词:吸引力 生活 语言 技巧
　　
　　随着新课程改革的进一步深化发展,我们政治课的教学也在不断探索怎么才能以素质教育为出发点,从事我们的政治教学,使学生能在身心不断发展的前提下,提高自己的学习效率,这是我们每个政治教师所追求的。而在政治教学中,培养学生浓厚的学习兴趣,是学生能不能学好政治课的关键,有了兴趣,学生才会有学习的积极性,才会把学习的主动性发挥得淋漓尽致。可是从我们教学的实际情况来看,我们的教学却偏离了学生的学习实际,学生失去了学习的兴趣,使我们的教学陷入了一个毫无生机可言的境地。那么怎样才能培养学生学习政治的兴趣,提高课堂教学效率呢?笔者通过这几年的政治教学,总结了以下几点经验:
　　
　　一、新课引入要有吸引力
　　
　　“良好的开始是成功的一半。”讲好政治课的开头,要引起学生的注意十分关键,所以教师要努力设计出能吸引学生兴趣的“导语”和“导入方法”,使学生以最短的时间进入境界,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。政治课常用的导入方法有以下几种:事例引入、格言引入、音乐视频引入、故事引入、诗歌引入等。
　　政治课思想性比较强,概念也比较抽象,学生不易理解。为此我们可用多种方式引入新课教学。如名人名言,既渲染课堂教学气氛,又能激发学习兴趣,还可以使学生的思想境界得到提升。又如,以新闻趣事引入新课,由于与时代同步,贴近学生生活,学生兴趣就会很快地调动起来。
　　
　　二、例证选择要贴近生活
　　
　　思想政治课是一门时代性和生活性相结合的人文学科,脱离时代意义和现实生活的政治课就像一潭没有生机的死水,而教育的本质是面向生活从而指导生活,离开了生活也就无所谓教育,更无所谓教育的成功和进步。所以,教育从本质上讲包含学习生活、研究生活、发掘生活的意蕴。
　　政治课的教学就是要与现实生活相结合,跟上时代的进步,从而着眼未来。用现代社会科学发展的新成果、新技术去说明过去的问题,证明那些不科学的老方法。有时,还要敢于突破教材的框架,介绍教材外的内容。课堂内容结合实际,避免空洞无力的说教。理论来源于实践,又反过来指导实践,是我们科学发展的真理,是人们行动的指南。为了避免空洞,必须坚持理论联系实际的方针和原则,可以由抽象到具体,也可以由具体到抽象,要根据我们的具体情况而定。
　　
　　三、语言要生动有趣
　　
　　研究一下我们现在的政治课教学,能够形成具有吸引力的语言风格,应当是我们所有教师追求的目标。有位著名作家曾这样说过:没有风格的作家,尽管有可能获得一时的成功,但却达不到真正的胜利。所以,如果我们政治教师不能够形成独特的语言风格,那么也就不可能成为优秀的为学生所爱戴的政治教师,也就不可能创出一条具有我们自己特色的道路。因此,我们在讲课中,就要尽力做到语言活泼而有趣,情感饱满且真挚,使学生感到轻松自然,如同欣赏一曲优美的韵律,从而使学生学习的兴趣大大提高。
　　
　　四、学生要动起来
　　
　　在政治课的教学中,要想法给学生留出充分的时间,让学生把所学的知识和原理转化为自己的观点和信念,转化成自己解决问题的习惯性原则,从而让学生能用马列主义的思想和方法论,来看待周围的事情,解决生活中的矛盾和纠纷。
　　在具体的政治课教学过程中,要特别注意学生是学习的主体,教师是学习主导这个观念,想方设法让他们活起来、动起来,从而让他们参与到我们的教学中来。只要学生参与到我们所设定的教学情境中,学生的主体地位才能体现出来,学生的学习兴趣才能充分地调动起来。教学实践证明,在政治课教学中给学生参与的空间,让学生真正地动起来,有利于提高学生分析、归纳、总结的能力。
　　
　　五、教学要注意技巧
　　
　　在政治课的教学中,部分学生厌学,上课不认真听讲,在下面搞小动作,心不在焉,有时,还会和老师顶嘴。这时,我们一般很难再讲下去,怎么办呢?这时,我们就可以适当地使用一点小技巧,讲一下与课堂内容有关的小幽默或小故事,来提高学生的注意力,调动他们的学习积极性;也可以采用提问其同桌的方法来警示他们不要再搞小动作或注意听讲;切忌用过激的方法挫伤他们的自尊心,那样会适得其反。所以在课堂中适当使用教学小技巧,也是提高学生学习兴趣的一个好方法。
　　总之,政治课也是我们课改的一个重要部分,我们要不断探索新方法、新技能,培养学生学习政治的浓厚兴趣,充分调动学生学习政治的积极性,就一定能使政治课改取得圆满的成功。