【摘 要】
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目的 探讨保护动机理论下健康教育对2型糖尿病患者自我护理能力及并发症的应用。方法 将我院2015年3月至2016年3月于我院诊治的60例2型糖尿病患者,依据教育方式不同,随机分为
【机 构】
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河南省郑州市中心医院护理部,河南省郑州市中心医院儿科
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目的 探讨保护动机理论下健康教育对2型糖尿病患者自我护理能力及并发症的应用。方法 将我院2015年3月至2016年3月于我院诊治的60例2型糖尿病患者,依据教育方式不同,随机分为对照组和观察组,对照组给予常规健康,观察组在对照组基础上给予保护动机理论下健康教育,观察干预后3个月,对患者自我护理能力及并发症的影响。结果健康教育干预后3个月,观察组日常生活管理、疾病医学管理、情绪管理、自我管理行为总分和自我效能管理评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组干预3个月后,眼底病变、糖尿病肾
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