【摘 要】
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信仰作为人类生活能力的组成部分是族群划分的重要依据,也是学校教育的目标之一。信仰的多样性和可变性为信仰教育提供了合理性根据。信仰对象的真理性是现代社会信仰认同的
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学研究2017年度一般项目《高校知识教育与信仰教育关系的流变及其走向研究》(项目编号:17YBA279)研究成果
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信仰作为人类生活能力的组成部分是族群划分的重要依据,也是学校教育的目标之一。信仰的多样性和可变性为信仰教育提供了合理性根据。信仰对象的真理性是现代社会信仰认同的基础。在多元价值背景下,教育者在学生的信仰帮助方面的作用尤为重要。学校“信仰教育”实质上是一种价值教育,在传递基本道德态度和信仰的基础上形成一种价值评价的能力。
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