【摘 要】
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课堂是教师教学思想、教学能力、教学艺术的综合体现,也是促进学生在知识、智能、情感等各方面全面发展的主渠道。老师们由于受到设备、场地和教学资源等方面的制约,普遍采用
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课堂是教师教学思想、教学能力、教学艺术的综合体现,也是促进学生在知识、智能、情感等各方面全面发展的主渠道。老师们由于受到设备、场地和教学资源等方面的制约,普遍采用的是接受式教学模式。这种方法只充分体现了教师的主导地位,不能很好地发挥学生的学习的主体性和客体性。本文对中等职业学校电子类专业课的课堂特点和教学现状进行分析,在研究学生学情的基础上,针对电子类专业课教学存在的主要问题,阐述了教法改革与“趣味化教法”实施的理论依据,并提出教法改革实施的具体操作设想。
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