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新建本科院校在实现本科化外延发展目标后，面临着本科办学时间短、教学基本建设起步晚等现状，迫切需要以本科教学水平评估工作为契机，在日常教学管理工作与迎评工作间建立内在的、深层次的联系以形成长效机制。处于评估后时期的新建院校，更应总结评估工作中的各种不足与问题，结合评估后时期教学管理工作的特征，进一步深化教育教学建设与改革，促进自身的良好发展，真正达到“以评促建”的目的。