【摘 要】
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初中阶段学生处于生理与心理快速发生变化的时期,主要变现为叛逆心理突出,针对这种状况纯粹的书本传授难以引起学生的学习欲望.再者,初中的学习不同于小学阶段,初中学习始终
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初中阶段学生处于生理与心理快速发生变化的时期,主要变现为叛逆心理突出,针对这种状况纯粹的书本传授难以引起学生的学习欲望.再者,初中的学习不同于小学阶段,初中学习始终围绕中学升学考试这一目标进行,因此学生学习压力大,课程紧张,具有一定的功利性.初中数学对于学生的中学升学影响较大,因此初中数学教学任务重大,提升初中数学教学有效性成为当务之急,而激励机制可有效辅助初中数学教学,对此,本文将围绕激励机制在初中数学教学中的应用进行探究.
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