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利用生活化的真实情境开展教学,可以拉近学生与物理间的距离,激发学生学习物理的兴趣;通过生活化的实践和体验,可以使学生有效地巩固、活化所学的物理知识和技能,提高学生分析、解决问题的能力.以一节专题复习课的教学过程为基础,阐述从生活原型抽象到物理模型的教学设计及对模型教学的一些认识.
从原型到模型:基于生活情境的教学活动设计——以专题复习课“圆周运动向心力”为例
【摘 要】
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利用生活化的真实情境开展教学,可以拉近学生与物理间的距离,激发学生学习物理的兴趣;通过生活化的实践和体验,可以使学生有效地巩固、活化所学的物理知识和技能,提高学生分
【机 构】
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江苏省奔牛高级中学,江苏省前黄高级中学国际分校
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2017年06期
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