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新课程的实施极大地唤醒了教师、校长及教育行政人员的课程意识，调动了他们的专业热情。但与此同时，我们也看到，在每一位教师都能大谈特谈新课程理念的时候，他们的各种教育行为却仍然跟这些理念相去甚远甚至背道而驰。在未来的十年，新课程改革将走向何方，是值得我们每一个教育工作者深思的问题。
课程改革深化的三大走向
【摘 要】
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新课程的实施极大地唤醒了教师、校长及教育行政人员的课程意识，调动了他们的专业热情。但与此同时，我们也看到，在每一位教师都能大谈特谈新课程理念的时候，他们的各种教育行为却
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2012年3期
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