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【摘要】青年是创新的生力军，在整个社会创新发展的过程中发挥着积极的作用，教师与辅导员是与学生有天然的亲密联系，将学生的课堂、生活与创新能力联系起来，将推进“学时、学分、学程、学位”与“教师工作量认定”等“四学一量”的改革，促进创新在课内外的联动，从而营造良好的创新氛围，推动创新创业教育发展。
【关键词】创新 课堂教学 大学生 创新能力 创新课堂教学活动，是学生了解创新活动的主要方面，将校园文化、校內学习（第一课堂）、校外实践（第二课堂）等方面结合起来，调动学生的积极性，发展学生的创意点，使教学和实践能同步走。这种创新意识的产生，符合当今学生发展的主题和人才培养方案。创新人才的培养离不开实践活动，高校应进一步加强和改进创新实践活动，结合学校的学科特点以及学生的实际情况，设计组织不同类型和层次的创新实践活动，使更多学生受益。
一、高校创新教育的使用媒介——新媒体
1.拓宽获取资源的途径
新媒体技术的应用拓宽了高校创新教育获取资源的途径，高校教师和学生获取信息不再受到时间和空间的限制，提高了创新教育的教学效率。新媒体技术在高校创新教育中的应用可以改变教师的教学理念和教学方法，创新教学模式，提高教学效率。促进学生的全面发展。随着社会的快速发展，人们已经进入信息时代，新媒体给人们的生活和学习带来很大影响和改变。新媒体的应用可以丰富人们的知识储备，开阔人们的眼界。
2.提供主动、开放、一站式服务
在传统创新教育模式下，教师依靠课本进行教学，教师缺少和学生的沟通，教学效率较低。在课程结束以后，学生和教师的沟通和交流受到时间和空间的限制，教师也无法面对面的为学生指导。新媒体技术在高校创新教育中的应用缩短了教师和学生之间的距离，教师可以建立教学平台，把教学资料和相关信息上传到教学平台上，供学生学习和参考。除此之外，教师对学生的指导也不再受到时间和空间的限制，学生和教师可以使用QQ、微博、微信等工具进行交流。
二、高校创新教育中的创意教学方法
1.开展创新实践活动
要想真正发挥新媒体在高校创新教育中的作用，教师必须对新媒体有新的认识和理解，把传统教育模式和新媒体教学模式相结合，提高教学效率，实现有效教学。教师可以利用新媒体开展创新实践模拟性的活动，让学生积极参与到实践活动中，提高学生的创新能力。除此之外，教师也可以应用新媒体为大家推荐成功创新人士，让大家从成功创新人士的身上学习经验。
2.增强高校学生的创新观念
在创新教育过程中，高校要加强学生对新媒体的认识，并借助新媒体提高自身的创新能力，实现自身的全面发展。除此之外，高校还应该不断增强高校学生的创新意识。增强学生的创新意识，是提高学生创新能力的前提和基础。
3.为学生提供创新发展平台
如今，很多高校认识到了创新教育的重要性，在校内设置了创新实训室，提高学生的实践能力。但是，从高校创新教育实训课程开展现状可以看出，创新实训课程开展过程中还存在很大问题。高校的创新教育应该以培养学生的创新能力为目标，把传统教学方法和新媒体相结合。新媒体的资源量比较大，信息的传输也比较方便，不受到外界很多因素的干扰，突破了传统教学模式的很多困难。教师可以利用新媒体开展创新实践模拟性的活动，让学生积极参与到实践活动中，提高学生的创新能力
三、培养学生创新意识活动
培养高技能、高素质的服务人员和初、中级管理人员，技能大赛就是为了检验参赛选手的专业操作能力，展示参赛队员在操作技能、设计创新、案例分析情景模拟等方面的职业能力，培养酒店管理、旅游管理专业高素质技能型人才。通过比赛，引领高等职业院校酒店管理、旅游管理专业建设与教学改革，促进院校专业能力和产业服务能力零距离接轨、深化校企合作、提升高等职业教育酒店、旅游类人才培养质量与社会认可度与影响力。
1.成才杯创新比赛，调动学生的创新积极性
曾在谷歌公司、微软公司担任重要职务的李开复博士在《给中国学生的第七封信：21世纪最重要的7种人才》中提到，“在21世纪里，现代企业最重要的不仅仅是个体优秀，或只拥有某方面特质的‘狭义’人才，而是能够全面适应21世纪竞争需要的，在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等不同方面都拥有足够潜力和修养的‘广义’的人才。”参加大赛的过程也是学识学习反思的过程，大赛会引导学生学习、创新、思考与尝试，并不断积累经验。
2.全国技能大赛，培养学生创意思维
全国技能大赛是一种形式，引导学生“做、写、说”，体现出综合的创新能力和职业素养，这对学生的后续发展有较好的指引作用。“中西餐主题宴会设计”大赛是一个为创新而设的赛项，它更贴近这个时代行业发展的需求，越来越多的职业经理人认为，技能对酒店来说很重要，但拥有技能的创新人才却是目前酒店所青睐的专业人才。“中西餐主题宴会设计”大赛的举办，促使院校专业老师与行业专业人士对旅游院校酒店管理专业的人才定位、以及人才定位与人才培养是否匹配方面深入思考。对于酒店而言，既需要基层一线员工，也需要层次较高的中、高层管理人员。
参考文献：
[1]王晓明.基于高校创客空间的大学生创新能力培养研究[D].西南交通大学，2016.
[2]王美美.互联网对大学生精神生活的影响研究[D].浙江工商大学，2016.
[3]吴远征，李璐璐，董玉婷.大学生创新创业的综述——研究、政策与发展[J].中国林业教育，2015，（06） ：1-7.
[4]向宇森.基于移动互联网的大学生思想政治教育实效性研究[D].西南大学，2015.
[5]陈昊.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究[D].重庆交通大学，2014.
[6]田夏，张淑敏，吴益锋.提升大学生创新计划实施质量的方法与对策[J].实验室研究与探索，2014，（08） ：220-223 251.
基金项目：国家旅游局2016年度“万名旅游英才计划”——“实践服务型英才培养项目”（WMYC20163074）；江苏高校品牌专业建设工程一期项目（PPZY2015A098）；2016年南京旅游职业学院课题（2016YKT08）。
【关键词】创新 课堂教学 大学生 创新能力 创新课堂教学活动，是学生了解创新活动的主要方面，将校园文化、校內学习（第一课堂）、校外实践（第二课堂）等方面结合起来，调动学生的积极性，发展学生的创意点，使教学和实践能同步走。这种创新意识的产生，符合当今学生发展的主题和人才培养方案。创新人才的培养离不开实践活动，高校应进一步加强和改进创新实践活动，结合学校的学科特点以及学生的实际情况，设计组织不同类型和层次的创新实践活动，使更多学生受益。
一、高校创新教育的使用媒介——新媒体
1.拓宽获取资源的途径
新媒体技术的应用拓宽了高校创新教育获取资源的途径，高校教师和学生获取信息不再受到时间和空间的限制，提高了创新教育的教学效率。新媒体技术在高校创新教育中的应用可以改变教师的教学理念和教学方法，创新教学模式，提高教学效率。促进学生的全面发展。随着社会的快速发展，人们已经进入信息时代，新媒体给人们的生活和学习带来很大影响和改变。新媒体的应用可以丰富人们的知识储备，开阔人们的眼界。
2.提供主动、开放、一站式服务
在传统创新教育模式下，教师依靠课本进行教学，教师缺少和学生的沟通，教学效率较低。在课程结束以后，学生和教师的沟通和交流受到时间和空间的限制，教师也无法面对面的为学生指导。新媒体技术在高校创新教育中的应用缩短了教师和学生之间的距离，教师可以建立教学平台，把教学资料和相关信息上传到教学平台上，供学生学习和参考。除此之外，教师对学生的指导也不再受到时间和空间的限制，学生和教师可以使用QQ、微博、微信等工具进行交流。
二、高校创新教育中的创意教学方法
1.开展创新实践活动
要想真正发挥新媒体在高校创新教育中的作用，教师必须对新媒体有新的认识和理解，把传统教育模式和新媒体教学模式相结合，提高教学效率，实现有效教学。教师可以利用新媒体开展创新实践模拟性的活动，让学生积极参与到实践活动中，提高学生的创新能力。除此之外，教师也可以应用新媒体为大家推荐成功创新人士，让大家从成功创新人士的身上学习经验。
2.增强高校学生的创新观念
在创新教育过程中，高校要加强学生对新媒体的认识，并借助新媒体提高自身的创新能力，实现自身的全面发展。除此之外，高校还应该不断增强高校学生的创新意识。增强学生的创新意识，是提高学生创新能力的前提和基础。
3.为学生提供创新发展平台
如今，很多高校认识到了创新教育的重要性，在校内设置了创新实训室，提高学生的实践能力。但是，从高校创新教育实训课程开展现状可以看出，创新实训课程开展过程中还存在很大问题。高校的创新教育应该以培养学生的创新能力为目标，把传统教学方法和新媒体相结合。新媒体的资源量比较大，信息的传输也比较方便，不受到外界很多因素的干扰，突破了传统教学模式的很多困难。教师可以利用新媒体开展创新实践模拟性的活动，让学生积极参与到实践活动中，提高学生的创新能力
三、培养学生创新意识活动
培养高技能、高素质的服务人员和初、中级管理人员，技能大赛就是为了检验参赛选手的专业操作能力，展示参赛队员在操作技能、设计创新、案例分析情景模拟等方面的职业能力，培养酒店管理、旅游管理专业高素质技能型人才。通过比赛，引领高等职业院校酒店管理、旅游管理专业建设与教学改革，促进院校专业能力和产业服务能力零距离接轨、深化校企合作、提升高等职业教育酒店、旅游类人才培养质量与社会认可度与影响力。
1.成才杯创新比赛，调动学生的创新积极性
曾在谷歌公司、微软公司担任重要职务的李开复博士在《给中国学生的第七封信：21世纪最重要的7种人才》中提到，“在21世纪里，现代企业最重要的不仅仅是个体优秀，或只拥有某方面特质的‘狭义’人才，而是能够全面适应21世纪竞争需要的，在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等不同方面都拥有足够潜力和修养的‘广义’的人才。”参加大赛的过程也是学识学习反思的过程，大赛会引导学生学习、创新、思考与尝试，并不断积累经验。
2.全国技能大赛，培养学生创意思维
全国技能大赛是一种形式，引导学生“做、写、说”，体现出综合的创新能力和职业素养，这对学生的后续发展有较好的指引作用。“中西餐主题宴会设计”大赛是一个为创新而设的赛项，它更贴近这个时代行业发展的需求，越来越多的职业经理人认为，技能对酒店来说很重要，但拥有技能的创新人才却是目前酒店所青睐的专业人才。“中西餐主题宴会设计”大赛的举办，促使院校专业老师与行业专业人士对旅游院校酒店管理专业的人才定位、以及人才定位与人才培养是否匹配方面深入思考。对于酒店而言，既需要基层一线员工，也需要层次较高的中、高层管理人员。
参考文献：
[1]王晓明.基于高校创客空间的大学生创新能力培养研究[D].西南交通大学，2016.
[2]王美美.互联网对大学生精神生活的影响研究[D].浙江工商大学，2016.
[3]吴远征，李璐璐，董玉婷.大学生创新创业的综述——研究、政策与发展[J].中国林业教育，2015，（06） ：1-7.
[4]向宇森.基于移动互联网的大学生思想政治教育实效性研究[D].西南大学，2015.
[5]陈昊.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究[D].重庆交通大学，2014.
[6]田夏，张淑敏，吴益锋.提升大学生创新计划实施质量的方法与对策[J].实验室研究与探索，2014，（08） ：220-223 251.
基金项目：国家旅游局2016年度“万名旅游英才计划”——“实践服务型英才培养项目”（WMYC20163074）；江苏高校品牌专业建设工程一期项目（PPZY2015A098）；2016年南京旅游职业学院课题（2016YKT08）。