基于CDA培训方案的非学前教育专业幼儿教师职业能力发展现状分析

来源 :早期教育(教科研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangliye5
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根据CDA培训方案,我们对S区的100名非学前教育专业幼儿教师进行了调查。结果发现,该区非学前教育专业幼儿教师的职业能力总体水平较高,但具体的职业能力发展参差不齐,其中“职业发展能力”最强,“机构管理能力”最弱;非学前教育专业教师的教龄、职称及其原所学专业对职业能力的整体水平有显著影响,职业能力水平随教龄的增长和职称的晋升逐步提升,而具有教育学、艺术学等学科背景的教师在职业能力发展上具有显著优势。
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