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曾经作为科学管理的代名词的制度管理已经难以适应时代的发展,尤其是学校制度管理在新时期下的局限性更加明显.学校管理的对象是教师和学生,是“人”不是“物”,因此必须代之以学校人本管理才能真正激发教师的积极性,提高管理的效率,推动学校和谐健康发展.
从“制度”走向“人本”的学校管理
【摘 要】
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曾经作为科学管理的代名词的制度管理已经难以适应时代的发展,尤其是学校制度管理在新时期下的局限性更加明显.学校管理的对象是教师和学生,是“人”不是“物”,因此必须代之
【机 构】
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重庆市垫江实验中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年29期
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