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本研究利用CiteSpace文献计量可视化软件,分析了CNKI数据库中收录的1981-2018年有关幼儿园语言教育研究的文献,绘制了文献的关键词知识图谱,厘清了文献数量、研究主体、关键词、研究热点、演进历程等。分析结果表明:随着时间的推移,幼儿园语言教育研究成果的数量与质量都得到了稳步提升;研究的阵地集中于幼儿园,且幼儿园一线教育工作者承担着研究的中坚力量,学术机构对该领域研究的关注度不高;研究热点为"语言能力""幼儿""幼儿语言""幼