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不同于小学阶段的教育教学，幼儿园教育教学更侧重于幼儿学习意识的培养以及良好行为习惯的养成。然而，从当前幼儿园教学的实际情况来看，教学氛围沉闷、幼儿参与度不高等问题依旧存在。在新的教育环境下，幼儿教师只有积极转变教学思维和方法，为其营造快乐互动的氛围，以此才能激发其学习的积极性，进而提高幼儿园教学的有效性和实践性。本文便基于当前幼儿园教学的现实情况，对开展快乐互动教学的具体路径展开了分析和探讨。