【摘 要】
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作为课堂教学主要组织形式之一的课堂提问,对我们实现有效教学起着举足轻重的作用。新课程理念下的高中音乐欣赏课堂教学,是教师的组织、引导和学生在聆听音乐的过程中学会积
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作为课堂教学主要组织形式之一的课堂提问,对我们实现有效教学起着举足轻重的作用。新课程理念下的高中音乐欣赏课堂教学,是教师的组织、引导和学生在聆听音乐的过程中学会积极主动地去感受、探究音乐,从而获得音乐审美体验的双边活动。过程中,教师设疑提问起着关键的导向作用。当前,"以问导学"的音乐欣赏教学方式虽已被广大教师运用,但在实际教学中,设问不精当、不讲究提问艺术的状况却时有发生。本文就如何在高中音乐欣赏教学中实施有效提问进行研究,着眼于课堂提问的细节,从课前设问的基点、课堂提问的时机、师生答问的互动三方面阐述在教学实践中的一些做法。
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