《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出教育发展的战略目标：到2020年基本实现教育的现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。教育现代化的一个重要内容就是教育装备现代化。教育装备工作是教育改革与发展的一个重要的物质技术基础，它为实践教学、教育手段的现代化提供重要的物资和技术保障。
　　服务教育改革与发展是教育装备工作今后一段时间的重要主题。从教育装备工作面临的形势和任务出发，思考分析教育装备工作的现状，既要看到巨大的进步，也要看到还存在的一些与教育改革发展不太适应的方面。因此，我们必须要进一步解放思想、实事求是、与时俱进，用改革的方法解决教育装备工作前进中的问题。
　　教育装备工作面临的任务要求我们不断深入研究和实践如何更好地为基本实现教育现代化提供支持和服务，为中小学教育现代化提供支持和保障。根据《教育规划纲要》的精神，教育部和财政部正在实施农村义务教育薄弱学校的改造计划，其核心和目的就是彻底改变农村学校现有的教学条件，为实现教育现代化打下一个坚实的基础。这个计划主要内容包括为农村中小学按国家标准配备实验室；为农村中小学配备标准化的中小学图书馆；为所有的农村中小学的班级配备多媒体并解决好应用的问题，特别是信息技术的应用、实验设备与图书的使用，重视信息技术与课程之间的整合。
　　为了完成好教育装备所担负的任务，实现教育现代化的战略目标，教育装备工作要科学制定规划、明确工作的内容和目标，落实各项措施。要明确今后五年的发展目标，教育信息化、实验设备都有五年计划的问题，目标就是所在辖区的学校基本达到国家的相关标准。
　　要加强对教育装备的领导，提高对教育装备工作的认识，包括要加强对教育装备工作宏观思考与战略研究，要加大对教育装备的投入，要把全面推进中小学教育信息化配备作为一个重要内容来抓，推进数字化校园建设，大力推进中小学实验室的标准化建设，切实开展好实验教学工作。
　　仪器设备的质量也是一个重要的问题。要重视仪器设备的配备质量问题，责任到人，重点要加强质量监管。
　　要充分发挥行业协会的重要作用。行业协会要对企业进行有效的监督和引导，做好技术方案，给招标部门提供专业性、技术性的建议。要重视和加强教育装备理论研究，在科学理论指导下进行卓有成效的实践。
　　
　　（作者为教育部基础教育二司技术装备处处长、中国教育装备行业协会副会长，本文根据作者在中国教育装备行业负责人管理与领导工作研修班的讲话摘要整理，未经本人审阅。）