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总结出体育教学及体育学科的特征决定了竞争,优胜劣汰则是竞争的规律,在客观的反应中,教师起主导作用.学习-人生-竞争,由此及彼,触类旁通,可以提高了教学效果.
体育教学的育人功能
【摘 要】
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总结出体育教学及体育学科的特征决定了竞争,优胜劣汰则是竞争的规律,在客观的反应中,教师起主导作用.学习-人生-竞争,由此及彼,触类旁通,可以提高了教学效果.
【机 构】
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空军工程大学工程学院空军工程大学理学院北京市育鸿学校陕西西安陕西西安
【出 处】
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陕西师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2005年S1期
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