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民族高校思想政治理论课硕士生期待是向往性前设,是硕士生思想政治理论课教学的必要前提和依据。硕士生对于思想政治理论课的期待具有普遍性,以正向期待为主,与课程行为基本契合,其期待易受境遇感染,与兴趣有关。其期待深受硕士生民族认知前见、教师人格魅力、课程思想含量、授课范式和硕士生成长经历等多种变量因素的影响。只有回归课程本真期待、剔除课程本质目标和属性的无端遮蔽、培育师生规则意识、优化课程教学条件配置和推动课程考核由知性向描述性转变,才能实现民族高校硕士生对于思想政治理论课的期待。