论文部分内容阅读
在新的教学改革背景下,我国众多学者对生活化教学这一新教学理念的研究越来越频繁,在生活化教学中学生的学习课堂以学生为本位,学生由传统的单方面被灌输知识变成学生自己主动积极寻求知识,使得老师们在上课时也不单单只关注学生的知识量,更注重学生学习的方式及策略,从而延伸学生在课堂学习的宽度,本文就九年级道德与法治生活教学进行探讨。