【摘 要】
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新课程标准将培养学生的思维能力发展物理核心素养作为高中物理教学的主要目标和教学重难点,思维能力无论是是正向思维还是逆向思维在促进高中生创造思维及发散思维快速发展
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新课程标准将培养学生的思维能力发展物理核心素养作为高中物理教学的主要目标和教学重难点,思维能力无论是是正向思维还是逆向思维在促进高中生创造思维及发散思维快速发展方面均发挥着重大积极作用,甚至学生逆向思维能力的高低直接影响了其解决物理问题能力的高低。另外,高中阶段是学生形成良好思维能力的重要时期,物理教学中也有很多概念和定律等科学知识,因此有时需要教师引导学生从已知事物反方向角度思考和分析问题,由此创造性解决问题,一定程度还能培养学生举一反三能力。本文就高中物理教学中培养学生的思维能力的现状、内涵、意义等方
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