【摘 要】
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重点高中由于面临更大的升学压力,教学任务重,时间紧,所以,教师在观念上更容易陷入片面重视分数,而忽视心理问题的误区;在行为上更注重教学方式方法的研究,而忽视心理健康教
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重点高中由于面临更大的升学压力,教学任务重,时间紧,所以,教师在观念上更容易陷入片面重视分数,而忽视心理问题的误区;在行为上更注重教学方式方法的研究,而忽视心理健康教育模式的探索:在时间安排上更多地是高考科目的上课、练习、辅导,而忽视心理健康知识和心理调节方法的指导和学习。因而,开展重点高中心理健康教育操作模式的研究具有现实的必要性和紧迫性。
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