叶澜教授曾说过：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生，”这段话给我们的启示是：课堂教学不应该是教师按照预设的教学轨道机械、僵化地沿着预定路线传授知识的过程，而应是根据学生学习的实际需要，不断调整，动态发展的过程。