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以描述性分析与问卷调查的方式对浙江大学在读新疆籍少数民族学生学业情况现状进行调查,梳理与分析结果表明:新疆籍少数民族学生学业成绩仍低于整个少数民族学生学业平均水平,究其原因,既有外部影响因素,也有学生自身的诱因.因此,应有针对性地加强对新疆籍少数民族学生的入学教育和心理辅导.
少数民族学生学业现状及其影响因素分析r——以浙江大学新疆籍少数民族学生为例
【摘 要】
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以描述性分析与问卷调查的方式对浙江大学在读新疆籍少数民族学生学业情况现状进行调查,梳理与分析结果表明:新疆籍少数民族学生学业成绩仍低于整个少数民族学生学业平均水平
【机 构】
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浙江大学求是学院丹阳青溪学园,浙江 杭州 310058;浙江大学求是学院蓝田学园,浙江 杭州 310058
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年50期
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