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高中数学新授课的问题情境创设策略分析——以“同角三角函数的基本关系”的教学为例
高中数学新授课的问题情境创设策略分析——以“同角三角函数的基本关系”的教学为例
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iamasg_wql
【摘 要】
:
学生的数学认知离不开问题的有效引导,优秀的数学教师应发挥自己的教学智慧,精心创设每一个问题情境,由此来激发学生的探索兴趣,强化学生的探究动力,点燃学生的思维火花.本文
【作 者】
:
承小华
【机 构】
:
江苏省江阴市第一中学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2018年12期
【关键词】
:
高中数学
问题情境
创设
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学生的数学认知离不开问题的有效引导,优秀的数学教师应发挥自己的教学智慧,精心创设每一个问题情境,由此来激发学生的探索兴趣,强化学生的探究动力,点燃学生的思维火花.本文从教学实践出发,以"同角三角函数的基本关系"一节的教学为例,探讨了高中数学新授课问题情境创设的具体操作.
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