【摘 要】
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语言作为一种复杂的符号系统,其社会交际和思维认知的工具性、社会性特征一直受人关注。充分了解语言的这一工具性、社会性特征,在中学教师的课堂教学中作用巨大,熟练掌握这
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语言作为一种复杂的符号系统,其社会交际和思维认知的工具性、社会性特征一直受人关注。充分了解语言的这一工具性、社会性特征,在中学教师的课堂教学中作用巨大,熟练掌握这一课堂语言艺术技巧,授课教师往往可以达到事半功倍的效果。笔者通过着重分析课堂语言的规范性和优美性,知识性与实用性,逻辑性与凝练性,趣味性与生动性,以及合理性等方面论述了中学教师课堂语言的艺术技巧。
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