这是北京的小行写来的信——
　　“我是初三的学生，初二上学期有个女孩对我不错。后来，我发现她有很多缺点，对她特别失望，就拜拜了。那时，我有很大的压力——同学们老是起哄，说我长得好，像个女孩子；还说我走路的样子更像女生。我特别难过，很怕别人这样说。于是，我尽量表现出男子气：打架、骂人和老师对着干。老师批评我，说这样下去对我没好处。其实我的胆子很小，挨了几次批就不敢了。班里的几个男生欺负我，叫我——“大姑娘”。
　　初二下学期，我开始注意班里的一个男生。他人很好，但脾气特别大，他发起脾气来没人敢和他说话。他高大威猛，干了坏事，也敢作敢当。我对他崇拜有加，因为，我身上没有的东西他都有。暑假里，我经常会想念他，而且控制不住地想和他在一起。我很害怕，这不会是同性恋吧?我可不想当个同性恋!”
　　小行是不是同性恋呢?不是!因为青春期少男少女，都有可能因为一些身边的事情或自身的行为习惯，产生性倾向混乱的状态。青春期是一个性倾向容易发生混乱的时期。小行并不是一开始就对男生感兴趣，他的混乱首先来自对那个女生的失望；其次是同学对小行性取向的“干扰”；再次是小行急于塑造自己的男子汉形象又遭遇失败……当这些因素共同起作用的时候，小行才去注意一个在自己看来是真正“男子汉”的同学。他在信中有很关键的一句——“我身上没有的东西他都有”。可见，小行的性倾向混乱与周围环境、自己的思维方式、行为习惯有着密切的关系。
　　青春期既然是一个性倾向容易发生混乱的时期，那么，从混乱到有序，就有一个矫正的过程——
　　首先，应该正确认识自己、正确评价自己、克服自卑心理。那些崇拜英俊潇洒、健美强壮男生的男孩子，主要是认为自己外表缺乏阳刚之气，性格方面比较柔弱，实质上，这是心理幼稚的表现。比如小行，只在健壮的男生面前，小行不应自卑，而应认识到，仅有强壮高大的外表并不能代表就是真正的男子汉，真正的男子汉首先是要有一颗负责任的心，敢于正视自己的不足，勇于承担责任：再就是要有一颗坚强的心，不轻易向困难低头，不轻易向诱惑屈膝。像我国改革开放的总设计师邓小平，他虽个头不高，但却是一位顶天立地的世界伟人。
　　第二，必须在人际交往中找准自己的位置——如何与周围的同性平起平坐，毫不退缩：如何在女孩子面前潇洒自如，体验男子汉的自豪和奔放。因为与异性交往比与同性交往要困难得多，必须克服恐惧和犹豫。如果能够主动交往，得到异性的接纳，便是成功。
　　第三，要思考，要探索：做一个男性与做一个女性有什么不同?社会对男女的行为规范各有什么要求?自己如何欣然接纳自己的性别?可以观察周同的人，也可以与同学、朋友讨论，还可以向你信任的人请教，或是到文学艺术作品中去寻找答案。对这些问题有了明确的认识，自己就能摆脱困惑。
　　第四，对“同性恋”的存在应有一个客观的、科学的认识。不可否认，生活中确实存在同性恋的人和现象，而真正的同性恋者并不想改变自己，一般也不要求进行心理咨询和治疗。而小行并非刻意追求同性，也从没有这类行为，只是停留在想法和怀疑上，且非常想使自己摆脱困境。基于这种情况，小行要改变自己是能够做到的。因为，在青春期有不少男孩子存在着“同性恋恐惧症”，其实质是对自己长大的恐惧和不安。他们在潜意识中对未来充满担忧，对生活缺乏自信，希望永远不要长大。这属于青少年心理发展中正常的心理变态的范畴。所以，青春期的所谓“性倾向混乱”是易于矫正的。
　　作业：
　　(1)无论你是男生还是女生，你认为自己的性别特征很明显么?你对自己满意吗?
　　(2)你希望自己具备怎样的性别特征，把它写下来，看看与自己的实际情况相符么?
　　(3)你理想中的男子汉和淑女是什么样的?(不要要求自己立即成为男子汉或是成为淑女，那是远期目标，路要一点点地走，人也是一点点地变。切忌开不合适的玩笑，否则很容易伤害到“小行”这样的同学。)