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教材只是一个媒介，只是教师教学时的参照物和启示物，是学生进行学习的一个载体。教师在教学时是用教材而不是教教材，教学时根据学生的实际，关注数学知识之间的联系，关注数学与现实世界、与其他学科之间的联系，对教材进行再创作，对教材的一些内容进行适当的增减和重新组合，创造性地使用教材，真正地让每一位学生都能学到有用的数学。