【摘 要】
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<正>几何直观作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《标准》)中的十大核心概念之一,具有丰富的内涵。《标准》指出,几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几
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<正>几何直观作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《标准》)中的十大核心概念之一,具有丰富的内涵。《标准》指出,几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。在教学实践中,笔者认为,几何直观是指利用实物、形体模型、几何图形及直观符号等展开直观化的信息加工过程,形象描述数学对象,形成直观表象,展开数学联想,
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