【摘 要】 英语教学中情趣教学方法的有效应用，不仅激发了学生的学习兴趣，使学生自主地进行英语学习，还提高了课堂教学效率，对学生以后的发展有着积极的影响。本文对小学英语情趣教学进行了深入的分析，并阐述了自己的建议，希望可以为教师更好地应用情趣教学方法开展英语教学提供一点帮助。
　　【关键词】 英语；情趣教学；有效策略
　　随着全球经济一体化的快速发展，作为全球应用最广泛的语言---英语，其重要性逐渐地突显出来。面对这样的情况，我国提高了对英语教学的重视程度，想要提高学生的英语水平，就应该从小学抓起，只有奠定了良好的英语基础，学生以后的英语学习才能取得更好的效果。因此，小学英语教师为了更好地开展教学，应用了情趣教学方法。
　　一、营造良好的课堂教学氛围
　　小学生自身的控制能力并不强，想要让学生认真听讲，将注意力放在英语学习上，教师就必须为学生营造一个良好的课堂教学氛围。在特定的语言环境下学习英语，才可以取得事半功倍的效果。因此，教师应该注重营造英语教学氛围，让学生感受到其与汉语学习的不同。比如说当教师进入教室之后，应该用英语和学生进行交流。另外，教师应该根据教材上的内容创设生活情景，比如说教师讲解尺子、橡皮、铅笔等单词之后，可以将同学分成小组，然后让小组成员之间互相借学习用品。这样的小组交流，可以加深学生印象，并且当学生以后遇到类似情况的时候，会自然地用英语进行交流，这样就可以实现提高学生英语水平的目标。
　　二、利用多媒体实行情景教学
　　随着我国科技水平的不断提高，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，面对此种情况，教师可以利用多媒体实行情景教学，将英语知识以更加直观的方式展现在学生面前，从而激发学生的學习兴趣，促使学生可以自主学习。例如：当教师在讲解医生doctor、农夫farmer、护士nurse等单词的时候，教师可以利用多媒体展示一些医生、农夫以及护士的图片，学生一边看图片，一边学习，自然会记忆深刻。
　　三、开展游戏教学
　　小学生的心理和生理都还不够成熟，正处于活泼好动的年级，教师若是长期拘束学生，会引起学生的逆反心理，为了避免这种情况，教师可以在课堂教学中开展游戏教学，通过做游戏的方式满足学生的心理需求。比如说：教师可以将一些动物的单词写在纸上，然后将学生进行分组，让一个学生背对单词，另一个学生举着单词，最后一个学生根据单词来做动作，或者是学动物的叫声，然后让看不见单词的同学来猜纸上的单词。这样的小游戏可以加深学生对这些单词的记忆，当学生在游戏中掌握了这些知识后，就不会轻易忘记。
　　四、实施快节奏的教学模式
　　所谓的快节奏教学模式，并不是指语速快、内容讲解速度快，而是教师根据学生的心理变化开展多形式、多手段的教学。学生的注意力集中时间比较短，教师可以根据这一特点，开展快节奏的教学，充分发挥这一优势，帮助学生更好地掌握英语知识。
　　总之，英语教学十分重要，对学生以后的工作有着重要的影响。因此，教师应该根据学生阶段特性，开展有趣的教学活动，帮助学生更好地学习英语知识。
　　【参考文献】
　　[1] 陈丽芬. 试论小学英语情趣教学的有效策略[J]. 课程教育研究（新教师教学），2014（22）：84.
　　[2] 李雅. 小学英语"情趣教学"策略探究[J]. 沙棘（科教纵横），2010（9）.