【摘 要】
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探讨微课结合PBL案例教学模式在眼科专业学位研究生临床教学中的应用效果。将潍坊医学院2018—2020级研究生参加规范化培训的眼科专业研究生按照随机数字表法随机分为实验组(20人)和对照组(20人)。实验组采用基于微课的翻转课堂融合PBL案例教学模式,对照组采用传统的教学方法。授课结束后,对两组学生进行理论知识与实践技能考核及教学效果评价问卷调查,结果显示,实验组学生理论知识与实践技能考核成绩均高于对照组,实验组问卷调查满意率也优于对照组。PBL结合微课教学法应用于眼科教学效果良好,有利于学生自主学习,激
【基金项目】
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2019—2020年度全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题“眼科专业学位研究生案例式教学体系的建立与评价”(2019-B3-198),2019年度山东省高等医学教育研究中心教育科研规划课题“眼科专业学位研究生教学案例的开发与评价”(2019-64),2018年度潍坊医学院校级教育教学改革与研究项目“基于微课的翻转课堂融合PBL模式在眼科教学中的应用”(2018ZXLC005)。
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探讨微课结合PBL案例教学模式在眼科专业学位研究生临床教学中的应用效果。将潍坊医学院2018—2020级研究生参加规范化培训的眼科专业研究生按照随机数字表法随机分为实验组(20人)和对照组(20人)。实验组采用基于微课的翻转课堂融合PBL案例教学模式,对照组采用传统的教学方法。授课结束后,对两组学生进行理论知识与实践技能考核及教学效果评价问卷调查,结果显示,实验组学生理论知识与实践技能考核成绩均高于对照组,实验组问卷调查满意率也优于对照组。PBL结合微课教学法应用于眼科教学效果良好,有利于学生自主学习,激
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根据上级指示精神,《西南国防医药》决定于2021年6月30日停刊,杂志出版截止于2021年第6期(系第31卷第6期)。停刊后,本刊终止采编、收录、发表、印刷等一切活动,并注销杂志期刊号(国内统一刊号:CN51-1361/R,国际连续出版物号:ISSN 1004-0188),任何以《西南国防医药》名义开展的活动均与本刊及主管、主办单位无关。
文章内容来源:中国科学报原文作者:秦志伟原文发布日期:2020年11月25日为实现我国提出“二氧化碳排放力争2030年前达到峰值、努力争取2060年前实现碳中和”的目标,除严管二氧化碳排放外,二氧化碳“善用”也是需要考虑的问题。碳捕集、利用与封存(以下简称CCUS)作为解决我国以煤为主能源体系低碳化发展的重要战略性技术之一,正成为当下的研究热点。