【摘 要】
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目的考察不同解释风格对大学生人际关系与主观幸福感的影响，为大学生心理健康咨询与教育提供科学依据。方法采用解释风格问卷、人际关系综合诊断量表、中国城市居民主观幸福感
【基金项目】
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2012年度南京师范大学教改研究项目“技术与人文之间:信息时代高校文学教育改革的理论与实践”的阶段成果
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目的考察不同解释风格对大学生人际关系与主观幸福感的影响，为大学生心理健康咨询与教育提供科学依据。方法采用解释风格问卷、人际关系综合诊断量表、中国城市居民主观幸福感量表，对整群随机抽取的367名大学生进行问卷调查。结果不同解释风格的大学生在主观幸福感和人际关系困扰上差异非常显著。结论大学生的不同解释风格影响着其人际关系和主观幸福感。
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