【摘 要】
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为了探索让学生真正成为学习的主人的途径,我们从1998年起就作了一些实践探索,并于2001年以“科学‘大环节’教学”为题开展研究。其中“大环节”就是指学生自主探究、讨论
【机 构】
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四川省什邡市教科所 (618400)
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为了探索让学生真正成为学习的主人的途径,我们从1998年起就作了一些实践探索,并于2001年以“科学‘大环节’教学”为题开展研究。其中“大环节”就是指学生自主探究、讨论、交流的环节,“大”的意思是保证学生有足够多的时间和空间进行这些活动。其目的,从某种意义上讲也就是想法解决一个如何“放”的问题。
In order to explore ways to make students truly masters of learning, we have made some practical explorations since 1998 and conducted research in 2001 on the topic of teaching for science. The “big link” refers to the students' independent exploration, discussion and exchange. The meaning of “big” is to ensure that students have enough time and space to carry out these activities. Its purpose, in a sense, is to solve the problem of how to “let go”.
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