论文部分内容阅读
《数学课程标准》中指出:义务教育阶段的数学课程应该以学生的发展为本,促进学生全面、持续、和谐的发展,使不同的人在数学上得到不同的发展。数学学习内容应该是现实的、有趣的、富有挑战性的,教学中应当充分重视学生亲身感受、实践操作、合作交流,给学生提供自主探索的时空,使数学学习过程真正成为学生已有经验基础上的主动构建过程,使学生成为学习的主人。