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“授之以鱼,不如授之以渔.”对学生进行问题解决教学,提高学生的解决问题能力最关键的是让学生掌握解决问题的方法和策略.让学生在问题情境中发现问题、提出问题,通过自主探索、合作交流、评价与反思的教学策略拓展学生的思维能力,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力和数学能力并感悟数学的价值.
小学数学教学中“问题解决”的教学策略
【摘 要】
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“授之以鱼,不如授之以渔.”对学生进行问题解决教学,提高学生的解决问题能力最关键的是让学生掌握解决问题的方法和策略.让学生在问题情境中发现问题、提出问题,通过自主探
【机 构】
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广东省广州市增城区挂绿小学,广东 广州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年1期
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