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模拟医学教育是国内外医学教育领域的热点和焦点,具有传统医学教育模式不可比拟的优势。从上世纪90年代以来,模拟医学教育以其真实性、可重复性、内容多样性、可控性、成本-效益性、安全性及有效性等优点受到广大师生的一致好评。新的教育模式带来了新的挑战,对于教师、教案、教具和评估提出了新的要求:改变教师的角色,正确对待学生犯错;根据临床实际编写教案;选择最合适的教具;重视评估特别是学员主观评估。