目的论视角下的新闻翻译策略探析

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全球化进一步加深,跨文化交流不断深入,新闻在满足大众的信息需求方面起到了不可替代的作用.由于新闻文本的特殊性使得翻译方法复杂多样,而目的论则为新闻翻译指明相应的翻译策略,使得新闻本身的文化内涵与信息内容得以更加全面、有效、准确的传播.
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文章指出,在高中地理教学中开展学生全球胜任力的培养工作,教师一要树立人文性地理教学理念,发掘教科书中人文性地理知识的教育价值,增强学生的学习主体意识;二要从文化实践的视角使用地理教材,开展文化回应性教学,提升学生的文化理解与生成能力;三要基于全球问题开发系列微课程教学资源并灵活使用,在行动中提升学生的多元沟通与探究能力.
概率论中古典概率的计算关键是样本点的计数,如何判别计数是否有重复,如果计数有重复那么重复计数是多少,从而对错误解法进行修正.
目前,我国信息技术、互联网技术都已经得到了迅猛发展,这影响着人们的日常生活,意味着我国已经步入大数据时代.线上线下相互融合的教学模式,能将教学中的不同理论知识点通过技术手段实现知识与实践的结合,将优势互补,提高教学最终质量,提升学生综合素养,进一步提高教学成果.
社会的快速进步推动着教育体制的发展与改革,传统职校会计教育逐渐呈现出诸多弊端.在新形势下,职业教育的核心宗旨在于服务地方经济,为用人单位提供实用型的专业会计人才,而这要求职业院校的学生具有扎实的理论基础和专业实践能力.文章简要提出职业院校会计专业的建设思路,并针对职业院校会计专业教学存在的问题,深入探究了新形势下优化职校会计专业教学的有效措施.
当前中职英语的教学方式与学生专业课以及未来的工作岗位无法相匹配,导致很难培养学生拥有就业市场需要的英语专业能力和英语综合素养,同时中职院校也无法向社会输送专业的高素质应用人才.因此,中职院校应及时对教学方式进行改革,积极探索有效的教育教学方式.本文对目前的中职英语教学进行分析,明确中职英语教育的定位,探讨中职英语教育改革的实践路径,希望对各位中职英语教育工作者提供新思路.
新课改背景下,初中英语教学要求能激发和培养学生英语学习兴趣、养成优良的学习习惯以及掌握有效的学习策略,使得学生具备自主学习能力、合作探究精神,也要求教师基于新课程标准以及学生实际学习情况,积极促进英语教学创新发展.在此背景下,增进课堂师生互动,成为教师检查学生学习情况、拉近师生关系、实现教学目标的重要手段之一.本文聚焦于初中英语课堂师生互动实际情况,从初中生英语学习现状入手,探讨如何提高师生互动的有效性,提出丰富师生互动方式、提高教学有效性的有效策略,以改善初中英语课堂教学.
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在新课改不断推进的过程中,学科教学质量和教学效果越发受到重视,有效的教学始终是衡量教师教学水平的重要指标.文章以初中数学教学为例,从如何提高数学课堂教学有效性入手,结合实践教学经验,提出确保预习效率、激发探索意愿、强化有效引导、创设教学情境、优化学习模式、鼓励学生提问、加强复习指导、建立生活关联等措施,以提升初中数学课堂教学质量、增强教学效果,最终实现学生数学综合能力的提升.
在初中英语教学中应用多媒体开展教学,可以活跃课堂气氛,提升课堂教学效率,学生能够及时向教师反馈自身学习情况,教师也可在了解学生的知识掌握程度的前提下更有针对性地开展教学,提升教学质量.文章指出,在初中英语教学中,教师可借助多媒体,综合应用文本、声音、图像、动画等多种形式向学生呈现图文并茂的英语交流场景,以充分调动学生的学习积极性.
大学音体美英语教学一直是大学英语教学的难点,如何激发学生英语学习动力,提高课堂教学效果,是音体美英语教学的重要课题.本文论述视觉材料在大学英语教学中的重要性及其运用方法,与产出导向法相契合,在教师主导下合理地使用视觉材料能够有效激发学生内生动力,促成产出任务完成.