普通话语音教学和普通话水平测试的音位学理念

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本文从普通话语音教学和普通话水平测试的实际出发,认为普通话语音教学和普通话水平测试应当具备音位学的理念: 1 语音标准的动态性 ;2 教学和测试的忽略和不可忽略; 3 语音识别和判断的可类推性; 4 重视不同音系间的迁移.
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