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实验教学课堂很难把握和控制，主要集中表现在：开展实验活动前，学生注意力集中到实验器材和材料上，个别学生急于动手,实验时，
如何组织学生有效实验——以《摆的研究》教学设计为例
【摘 要】
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实验教学课堂很难把握和控制，主要集中表现在：开展实验活动前，学生注意力集中到实验器材和材料上，个别学生急于动手,实验时，
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区元培小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2014年1期
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